尊龙凯时_尊龙集团官方入口_尊龙集团科技有限公司艺术素质教育官网

　　《美育基础》 自学指导书 张猛编写 自学学时： 64 学时 推荐教材： 曹廷华 许自强主编： 美学与美育[M]. 北京： 高等教育出版社， 1997. 参考资料： 朱立元主编： 美学（修订版） [M]. 北京： 高等教育出版社， 2006. 杜卫主编： 美育学概论[M]. 北京： 高等教育出版社， 2001. 王一川主编： 美学与美育[M]. 北京： 中央广播电视大学出版社， 2008. 考核方式： 平时作业×30％＋笔试（开卷） ×70％ 第一讲 美学构成与美育构成 一、 本讲自学内容及要求： 1、 掌握美育理论的框架性构成。 2、 理解美育的界定。 3、 了解美育的内容层次。 二、 重点与难点 本讲重点在于掌握美育的...

　　《美育基础》 自学指导书 张猛编写 自学学时： 64 学时 推荐教材： 曹廷华 许自强主编： 美学与美育[M]. 北京： 高等教育出版社， 1997. 参考资料： 朱立元主编： 美学（修订版） [M]. 北京： 高等教育出版社， 2006. 杜卫主编： 美育学概论[M]. 北京： 高等教育出版社， 2001. 王一川主编： 美学与美育[M]. 北京： 中央广播电视大学出版社， 2008. 考核方式： 平时作业×30％＋笔试（开卷） ×70％ 第一讲 美学构成与美育构成 一、 本讲自学内容及要求： 1、 掌握美育理论的框架性构成。 2、 理解美育的界定。 3、 了解美育的内容层次。 二、 重点与难点 本讲重点在于掌握美育的内容层次， 难点在于理解和掌握美育自身作为学科体系的内容层次构成。 三、 学习方法指导： 理论联系实际。 四、 典型例题介绍： 1、 如何理解美育的内容层次？ （论述题） 答：（1） 从美育内容的对象形式看， 它是社会美、 自然美、 艺术美以及人的美的美育的一种综合系统。 美育绝不是单纯的艺术教育， 而是实实在在的涉及美的诸方面的教育。 （2） 从美育的施教途径和方式看， 它又是家庭美育、 “团队” 美育、 学校美育及广泛的社会美育的综合工程， 相互之间要协调互补， 共同推进。 家庭美育， 是指以父母为施教主体， 以子女为施教对象的美育行为。 注意事项： 一是父母要做表率， 谈吐文雅， 举止有度， 着装得体等； 二是以美的内容和形式进行教育； 三是家庭环境的美育。 “团队” 美育， 是指除学校以外的企业、 事业、 部队、 机关乃至村社等以单位为组织形式的美育。 共同特点： 一是所谓“团队” 精神的培养， 优良传统的形成； 二是人际关系的协调， 行为方式的规范； 三是审美文化活动的开展， 环境设施的美化优化。