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　　记者今天从教育部获悉，教育部印发的《高等学校公共艺术课程指导纲要》指出，高等学校要坚持育人导向，坚持面向全体，坚持改革创新，构建面向人人的课堂教学和艺术实践活动相结合的公共艺术课程体系，将公共艺术课程纳入各专业本科人才培养方案，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。

　　为深化高等学校美育教育教学改革，加强高等学校公共艺术课程建设，近日，教育部印发了《高等学校公共艺术课程指导纲要》。

　　高等学校公共艺术课程纳入各专业本科人才培养方案 促进大学生自觉增强文化主体意识

　　为加强高等学校公共艺术课程建设，教育部日前印发了《高等学校公共艺术课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》），明确公共艺术课程“对于引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，提高学生的审美和人文素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格，具有不可替代的价值和作用”。

　　12月1日，据教育部网站消息，教育部于近日印发《高等学校公共艺术课程指导纲要》，提出将公共艺术课程纳入各专业本科人才培养方案，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。

　　据教育部网站消息，近日，教育部办公厅印发《高等学校公共艺术课程指导纲要》。课程目标中提到，构建面向人人的课堂教学和艺术实践活动相结合的公共艺术课程体系，将公共艺术课程纳入各专业本科人才培养方案，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。

　　今年，“打造100个‘社会大美育’课堂、推出5000场艺术普及教育活动”被列为上海市为民办实事项目。“社会大美育”课堂的设立立足专业机构力量，面向市民，鼓励专业文化机构更好地发挥好公共艺术教育职能。

　　近日，陕西省教育厅办公室转发教育部《高等学校公共艺术课程指导纲要》，并下发通知明确，各高等学校要将公共艺术课程纳入各专业本科人才培养方案，要制定实施公共艺术课程工作方案，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。

　　美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造发展及其规律的科学。

　　《纲要》强调，高等学校要坚持育人导向，坚持面向全体，坚持改革创新，构建面向人人的课堂教学和艺术实践活动相结合的公共艺术课程体系，将公共艺术课程纳入各专业本科人才培养方案，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。

　　我国有五十六个民族，每个地区的民族都具有代表性的音乐作品，形成了独特的音乐文化，将其融入高校公共音乐课程改革中，可以丰富音乐课程教学资源，培养学生的音乐审美能力，加深学生对民族音乐文化的理解，促使民族音乐文化焕发勃勃生机。

　　教育部日前印发《高等学校公共艺术课程指导纲要》，明确高校要将公共艺术课程纳入各专业本科人才培养方案，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。

　　艺术选修课非常抢手 沪高校公共艺术课将记入学分

　　东方网1月8日消息：据《青年报》报道，日前，《上海市文教结合三年行动计划（2016-2018年）》公布，其中提出未来三年内，要求全市所有高校开设公共艺术课程并计入学分。

　　日前，教育部印发《高等学校公共艺术课程指导纲要》。2公共艺术课程包括美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类、艺术体验和实践类等三种类型课程。

　　据新华网报道，近日，教育部印发《高等学校公共艺术课程指导纲要》，强调高等学校要坚持育人导向，坚持面向全体，坚持改革创新，构建面向人人的课堂教学和艺术实践活动相结合的公共艺术课程体系。

　　新京报讯（记者苏季）12月29日，北京服装学院发布2023年艺术类本科专业招生简章。根据招生计划，学校艺术类专业面向全国招生，分为采用校考成绩作为专业成绩录取和采用北京市美术统考成绩作为专业成绩录取2大类别。

　　长沙晚报掌上长沙11月4日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 蔡靖）以美术为核心，融合语文、历史、音乐、思品等人文艺术学科，以项目化教学新模式，探索公共美育新路径——记者今日从长沙市教科院获悉，长沙2024年度美术线上课程《跨学科融合的公共美育课》完成研发和实施，现已正式上线，（链接h

　　来源：【湖南日报】新湖南客户端12月27日讯（通讯员 姜宁川 王灿）12月17至18日，长沙市教育科学研究院联合宁乡市炭河里青铜博物馆、宁乡教育研究中心、美术名师工作室，由宁乡市玉潭街道实验小学、明德蓝月谷学校的师生带领，以“相约三千年 走进炭河里”为主题，开展了一场沉浸式、体验