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　　美育是立德树人的重要途径，是涵养学生审美素养、文化自信与价值引领的重要环节。哈尔滨科学技术职业学院立足高等职业院校办学实际，依托师范教育传统优势，融合美育与思政教育，系统推进公共艺术教育改革。学校面向全体学生开设“美育基础与艺术素养”公共基础课，实行分段教学，坚持“知识传授—文化传承—价值塑造”三位一体，以中国传统音乐为重要思政载体，构建“分段施教、思政浸润、实践育人”的立体化美育体系，为高校综合美育课程思政建设积累了一定的实践经验。

　　学校高度重视美育课程建设，将“美育基础与艺术素养”列为公共基础课程，并融入人才培养全过程。课程明确三大育人导向：夯实艺术基础素养，帮助学生掌握音乐与美术基本常识与审美规律；传承中华优秀传统文化，引导学生理解传统音乐与美术的文化底蕴；强化思政价值引领，以经典鉴赏与红色教育实现以文化人、以美育人。学校组织音乐、美术骨干教师联合研制大纲、设计模块、打磨内容，形成“基础层—进阶层—提升层”三级教学体系，为美育与思政深度融合奠定坚实基础。

　　学校将中国传统音乐作为音乐美育的核心内容，系统挖掘文化基因与思政元素，实现知识传授与价值引领同频共振。课程围绕音乐基础素养，依托民族乐器、戏曲等音乐载体，系统讲授民族民间音乐、传统戏曲、红色经典音乐等中华优秀传统文化内容，引导学生感受传统艺术的独特魅力与深厚底蕴；同时融入西方经典音乐鉴赏，通过中外音乐文化的比较与对话，帮助学生建立多元审美视角。学校注重将思政元素有机嵌入音乐教学全过程，专门设置红色经典音乐教育模块，选取承载民族精神和时代记忆的革命歌曲与经典作品，讲透创作背景与精神内涵，以沉浸式音乐体验厚植爱国情怀，引导学生在审美体验中实现情感认同与价值升华，让思政教育润物无声。

　　为保障教学系统性与专业性，学校实行分段专题教学。前半学期集中开展音乐美育，后半学期集中开展美术美育，两大模块各成体系、目标统一、前后衔接，避免知识碎片化。音乐模块专注夯实听觉审美与传统音乐素养，美术模块聚焦提升视觉感知与美术鉴赏能力，共同提升学生综合艺术素养。课程采用“讲授+赏析+讨论+实践”多元教学法，依托音视频资源开展经典解析、红色歌曲学唱等活动，提升课堂吸引力与学生参与度。学校围绕两大模块搭建实践平台，开展传统音乐赏析会、红色歌曲传唱、传统美术创作展览等活动，让学生在分段学习中夯实基础，在实践体验中提升审美，实现“学、思、践、悟”一体化育人。

　　学校着力建设“专职为主、专兼结合”的美育师资团队。选配专业功底扎实、育人经验丰富的音乐、美术教师分模块授课，定期开展课程思政培训、集体备课与教学研讨，提升教师美育与思政融合能力。构建“过程性评价+综合性评价”多元考核体系，将课堂表现、作品赏析、实践参与、价值认同纳入评价体系，全面衡量学生艺术素养与思政素养提升成效，为课程高质量实施提供坚实支撑。

　　经过持续实践，“美育基础与艺术素养”课程成效显著。学生艺术基础与审美能力明显提升，对中华优秀传统文化的认知不断深化，文化自信与家国情怀显著增强，课程获得师生广泛认可。学院将继续深化美育改革，持续挖掘传统音乐文化中的思政内涵，优化分段教学模式，丰富教学资源与实践载体，不断推进美育与思政深度融合，坚守以美育人、以文化人、以思政铸魂的初心，努力培养兼具审美素养、文化自信、责任担当的时代新人，为新时代高校美育高质量发展贡献力量。