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　　《义务教育艺术课程标准（2022年版）》解读+《义务教育艺术课程标准》2022版学习心得体会

　　内容提示：2022 版义务教育艺术课程标准 一、课程性质 艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。 义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等，是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。 二、课程理念 主要包括三个方面： 1.坚持以美育人； 2.重视艺术体验； 3.突出课程综合。 三、课程目标 艺术学课程要培养学生的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。 四、课程内容 艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含...

　　2022 版义务教育艺术课程标准 一、课程性质 艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。 义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等，是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。 二、课程理念 主要包括三个方面： 1.坚持以美育人； 2.重视艺术体验； 3.突出课程综合。 三、课程目标 艺术学课程要培养学生的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。 四、课程内容 艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）5 个学科，以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习内容，构建一体化的内容体系。 一、二年级开设唱游音乐、造型美术； 三至七年级开设音乐、美术，融入舞蹈、戏剧、影视； 八、九年级开设艺术选项，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视，每名学生至少选择 2 项学习。 五、课程实施 教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量，充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验，设计并实施教学。 这里，教育小新给老师们五个方面的教学建议： 第一，坚持育人为本，强化素养立意；

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